La presente práctica se realiza en la jornada de la tarde, en la Institución Educativa Distrital Rafael Nuñez, ubicada en la localidad de San Cristobal, Barrio el Sosiego.
El inicio de las intervenciones se realiza a mediados de Febrero, en la cual se hace una respectiva visita a la Institución y la organización de los espacios correspondientes a cada practicante.
En este caso se otorga el desarrollo de las vivencias con los estudiantes del grado 6, con un promedio por curso de 30 estudiantes.
las intervenciones y ejes temáticos fueron basados de acuerdo al plan de estudios que la Institución Educativa tiene en su área de tecnología, para este caso se trabaja la parte de:
- OBJETOS
Y SU EVOLUCIÓN HISTÓRICA.
para la primera actividad se tuvo en cuenta la siguiente presentación, en la cual se buscaba que los estudiantes tuvieran la oportunidad de reconocer e identificar aspectos de la historia y su respectivo funcionamiento a través de los objetos.
El siguiente link, es el que permite llegar a la presente visualización.
http://www.youtube.com/watch?v=g2sbinSYCZ8
http://www.youtube.com/watch?v=fwGfdBmWJ6E
la intensión de estos vídeos es mostrar a los estudiantes, otras concepciones a cerca de la palabra "Tecnología" de tal manera que ellos logren comprender, asimilar y diferenciar los diversos elementos que la componen.
para ello es necesario que los estudiantes indaguen a cerca de los diversos personajes que mediante sus descubrimientos fueron dejando un legado de situaciones tecnológicas, los cuales hicieron pertinente la evolución de la tecnología. tales autores son:
- Galileo Galilei
- James Watt
- Alexander Graham Bell
- Isaac Newton
- Leonardo Da Vinci
para darle un mayor soporte a las presentaciones y como un preámbulo a lo que se iba a trabajar se presenta un vídeo en el cual el estudiante, empiece a relacionar todo el proceso tecnológico e industrial de los objetos, de tal manera que identifique el principio (boceto) y el fin (objeto.)
El documental se puede encontrar como: "objectified".
como ACTIVIDAD se propone el analizar y relacionar los objetos entregados en la guía, de tal manera que el estudiante pueda determinar cual fue la solucion para el cual fueron creados.
Como una segunda Actividad se plantea la creación de bocetos, de tal manera que los estudiantes comiencen a a relacionar la parte de la Expresión Gráfica como mediadora de información en la construcción de modelos y prototipos.
para ello se tuvo en cuenta el siguiente link.
Esto con el fin, que los estudiantes puedan comprender el proceso del boceto y la creación de artefactos. para ello fue necesario también, la proyección de el modelado mediante arcilla y plastilina.
La actividad consistía en que cada estudiante de manera individual seleccionara un objeto de su casa y luego creara un boceto de este, de tal manera que generara la información relevante para la construcción de un prototipo, en el cual ellos construyeran a su modo de ver el objeto seleccionado a partir de su boceto. la distribución de los estudiantes en el aula de clase fue el trabajo en grupo. en los resultados obtenidos fueron.